Po zajęciach notatnik bywa pełen wskazówek, a mimo to nie wiadomo, od czego zacząć kolejne ćwiczenie. Prosty, powtarzalny układ strony pomaga zachować najważniejszy wątek: cel nauki, uwagi osoby prowadzącej i to, do czego warto wrócić. Jeśli szukasz sposobu na uporządkowanie własnych notatek, wypróbuj ten układ i dopasuj go do swoich potrzeb.
Jedna strona, jedno pytanie
Wybierz jeden cel, który da się później omówić. W ćwiczeniu na papierze może nim być opisanie widocznej różnicy między dwoma abstrakcyjnymi wzorami narysowanymi ołówkiem. Unikaj ogólnych haseł, takich jak „nabrać pewności siebie”. Na górze strony zapisz numer ćwiczenia i pytanie, a pozostałe pomysły przenieś na osobną listę. Wąsko określony cel ułatwia rozpoznanie, która uwaga rzeczywiście odpowiada na twoje pytanie.
Oddziel własną obserwację od informacji zwrotnej
Najpierw krótko zapisz własne spostrzeżenie, a dopiero potem komentarz osoby prowadzącej. Oznacz te części osobno, żeby przypadkiem nie potraktować własnej interpretacji jak otrzymanego zalecenia. Jeśli jakieś sformułowanie jest niejasne, zapytaj, czego dotyczy, i powtórz własnymi słowami, jak je rozumiesz. Uzgodniony sens zapisz prostym językiem. Nie trzeba odtwarzać całej rozmowy ani zmieniać każdej uwagi w obowiązującą zasadę.
Ustal konkretny krok i moment omówienia
Zakończ wpis jednym niewielkim zadaniem i ustaleniem, kiedy do niego wrócicie. Hasło „więcej ćwiczyć” niewiele podpowiada. Łatwiej wykonać tak zapisane zadanie: „Zaznaczyć opisywany fragment, a następnie przynieść obie papierowe wersje na kolejne uzgodnione omówienie”. Zachowaj pierwotną wersję obok poprawionej. Jeśli przed dalszą pracą potrzebujesz wyjaśnienia, zapisz pytanie do osoby prowadzącej jako kolejny krok, zamiast zgadywać.
Zapisuj postępy w nauce, nie dane osób
W tym notatniku nie umieszczaj imion i nazwisk modelek lub modeli, danych kontaktowych, informacji o zdrowiu, rozpoznawalnych zdjęć ani osobistych historii. Numer ma oznaczać ćwiczenie, a nie pozwalać na ukryte powiązanie go z konkretną osobą. Jeśli podczas zajęć pojawi się wartościowe pytanie, sformułuj je ogólnie albo użyj wymyślonego przykładu. Dokumentację wymaganą przez organizatora szkolenia prowadź zgodnie z wyznaczoną przez niego procedurą. Osobisty notatnik jej nie zastępuje.
Wypróbuj przykład na papierze
Oto fikcyjny wpis do wykorzystania: „Ćwiczenie 03. Cel: opisać jedną różnicę między dwoma wzorami ołówkowymi. Moja obserwacja: w notatce jest słowo «nierówno», ale bez wskazania miejsca. Informacja zwrotna: pokazać, którego fragmentu dotyczy uwaga. Kolejny krok: zaznaczyć ten fragment na papierze i dopisać jedno konkretne zdanie. Omówienie: wpis pozostaje otwarty do czasu rozmowy”. To przykładowe sformułowania, nie komentarze z prawdziwych zajęć. Przy kolejnym omówieniu dopisz, co stało się jaśniejsze, a o co nadal trzeba zapytać. Możliwości nauki poznasz na stronie szkoleń Anita Space; ćwiczenia i sposób ich omawiania ustal z osobą prowadzącą.
